研学旅行相关政策支持
近年来，我国对研学旅行活动的规定，越来越明确。
2013年2月
国务院办公厅下发《国民旅游休闲纲要（2013-2020年）》，提出“逐步推行中小学生研学旅行”。
2014年8月
国务院办公厅下发《关于促进旅游业改革发展的若干意见》，首次明确将研学旅行纳入中小学生日常教育范畴，提出：“按照全面实施素质教育要求，将研学旅行、夏令营、冬令营等作为青少年爱国主义和革命传统教育、国情教育的重要载体，纳入中小学生日常德育、美育、体育教育范畴，增进学生对自然和社会的认识，培养社会责任感和实践能力。”
2016年12月
教育部等11部门下发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，要求把研学旅行纳入学校教育教学计划，提出“各地教育行政部门要加强对中小学开展研学旅行的指导和帮助。各中小学要结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合。”
2021年4月
文化和旅游部:《“十四五”文化和旅游发展规划》提出：“推出一批具有鲜明非物质文化遗产特色的主题旅游线路、研学旅游产品。开展国家级研学旅行示范基地创建工作，推出一批主题鲜明、课程精良、运行规范的研学旅行示范基地。”
2021年6月
工业和信息化部、国家发展和改革委员会、教育部、财政部等8部委：《推进工业文化发展实施方案（2021-2025年）》提出：“发挥工业文化研学教育功能，鼓励各地利用工业遗产、老旧厂房等设施培育一批工业文化研学实践基地（营地）。”
2022年1月
国务院办公厅印发《“十四五”旅游业发展规划》提到：推动研学实践活动发展，创建一批研学资源丰富、课程体系健全、活动特色鲜明、安全措施完善的研学实践活动基地，为中小学生有组织研学实践活动提供必要保障及支持。
一系列国家政策利好支持下，研学旅行蓬勃兴起，研学旅行活动越来越被学校和家长重视。从地方政策角度来看，2016年之后，海南、河南、云南、北京、广东等地相继跟进，明确提出各中小学要根据教育教学计划科学合理安排研学实践活动。
国内外“研学+”优质项目模式
01
研学+科技：阿姆斯特丹生物博物馆
从《星际穿越》到《火星救援》再到去年春节期间的《流浪地球》，科幻世界一直都具有着极大的吸引力。随着科技的迅速发展，一系列科学基地成了旅游目的地新宠。科技研学旅游目的地主要是通过VR、AR、3D/4D等高科技手段的展示与体验来实现科技教育的目的。
阿姆斯特丹生物博物馆于2014年10月开业，地处阿姆斯特丹Plantage区，耗资1000万欧元，是全世界第一间，也是唯一一间以「微生物」为主题的自然科学博物馆，最大特色是利用科技将交互式体验发挥到极致。
▲阿姆斯特丹生物博物馆丨来源：网络公开
博物馆的展品顺序是依照着演化先后规划的，从原核生物（细菌和蓝绿菌）、原生生物（藻类、原生菌及原生动物）和真菌，到病毒展区。馆内陈列着上千个玻璃培养皿，其中生活着约700种微生物。Micropia微生物博物馆利用多种展示方式，呈现微生物的世界，如显微呈现、视频动画、模型标本、器皿展示等。在Micropia，通过一排排光学显微镜、鼓泡玻璃容器、显示器、3D显微镜，参观者如同亲身置身于实验室，做到真正的参观中体验，体验中学习。除此之外，博物馆还有很多交互式的体验。如，入门进行身体扫描仪，可以显示您的身体上有哪些类型的微生物。入馆后，工作人员会发给你一张小卡片，用来在展区内不同点打卡的，每次可以敲一个微生物图章上去，可以透过影像侦测装置判别参观者收集到的戳章，再用精美的互动影像呈现这些戳章背后的微生物。还可以尝试法式接吻，通过博物馆kiss-o-meter专业设备，测量接吻时，相互传递微生物数量。博物馆不光只有展览项目，还有很多教育体验，学生们可以提前在网上预订参加有趣的工作坊。科技研学承载体多为科研基地、博物馆等，掘金这一专业领域需要深掘基地的科学内涵与人文精神，将科普价值与调动参与者的趣味性相融合。用丰富有体感的活动形式链接课程的执行，用丰富经验的导师团队做保障。
02
研学+军事旅游：美国国立二战博物馆
军事研学是有着突出教育属性的军事旅游。开展军事研学应以军事资源/文化为基础，进行产品研发，在研学导师的带领下进行，使青少年素质得到提升、并达到传承红色精神的目的。
美国国立二战博物馆位于路易斯安那州的新奥尔良市，坐落于美国密西西比河入海口的“新月之城”新奥尔良，以爵士乐和法国殖民文化闻名。该博物馆设计为纪念所有在欧洲战场、非洲战场及太平洋战争取得胜利的过程中做出贡献的人们，主要通过展览、多媒体体验向游客讲述了美国战争经历改变世界的故事，让游客在每个战争战场中，进行第二次世界大战的沉浸式游览。博物馆主要有5大场馆。路易斯安那纪念馆，讲述在Home Front战争中经历的战争，包括博物馆的原始D日展览，宏观文物，特殊临时展品和LW“皮特”肯特火车体验；所罗门胜利剧院，通过Tom Hanks讲述的独特4D体验超越界限，观看，聆听并感受第二次世界大战的史诗故事；欧洲和太平洋剧院，跟随公民士兵的脚步，360度展示，吸引游客穿越第二次世界大战的关键环境；美国自由馆，站在地面坦克和卡车旁边观看第二次世界大战的飞机，或者勇敢的高空走道，近距离观看军队各部门的战争机器。JOHN E. KUSHNER恢复馆，近距离观察博物馆收藏的大量宏观文物，了解STEM（科学，技术，工程和数学）如何帮助解决第二次世界大战中最棘手的问题。
▲美国国家二战博物馆丨来源：网络公开
此外，国家二战博物馆还在历史的基础上开发了实用性的研学产品。例如一年一度的征文比赛、计算机技术赛，学生大使评选，还有针对高中生每年举办一次二战主题测验碗，旨在挑战学生的二战知识和团队建设等！截止2015年博物馆实现接待人次超400万人次，其中学生占比16.25%，并被全球排名第一的旅游评论网站将该博物馆列为美国第四、世界第十一受欢迎的博物馆。
03
研学+休闲农业：美国霍桑山谷农场
农业研学注重的是农业体验与劳动，传达的是敬畏土地，感恩自然的教育理念。结合乡村振兴战略，农业研学的基地承载体可多样化，主要表现为休闲农场、主题农庄（国外庄园）、田园综合体等。
美国霍桑山谷农场，是美国众多休闲农场中的一个。其根据自身的自然环境与物产资源，制定了一系列研学课程。由于不同学龄段的儿童对知识的需求和体能要求不同，因此，为孩子们量身定制多样化课程便是霍桑山谷农场的最大亮点。一年级的小朋友，刚刚从幼儿园离开步入校园，对周围的世界还充满未知与好奇，在农场喂喂鸡、放放羊、做些琐碎的农活，就可以快速领略劳动的价值。
▲美国霍桑山谷农场丨来源：网络公开
04
研学+工业：台湾桃园八德巧克力共和国
工业旅游以企业参观学习为起源，然而随着国民观光休闲旅游的兴起，单纯的参观游览式已无法满足游客的需要。当下的工业旅游发展要融入休闲、高科技元素，并用情怀来讲好传统工业的故事。在上个世纪九十年代，台湾的工业发展速度较慢，在转型为观光工厂项目后，目前已经成为了亲子游，研学游的首选。
巧克力共和国位于台湾桃园八德，是东南亚第一座巧克力博物馆，从场馆到园区的设计，都或多或少的融入了巧克力的元素。巧克力共和国提供巧克力文化、知识、历史并结合观光旅游，期许成为寓教于乐的巧克力殿堂、台湾最新地标。
▲台湾桃园巧克力共和国丨来源：网络公开
展场内，展示了巧克力3500年的历史及可可相关农作的详细介绍，并将可可果如何变成美味巧克力的过程娓娓道来。巧克力观光工厂除了自行参观，也可透过工作人员有趣的导览，吸收丰富的知识，更可报名参加巧克力DIY课程，透过专业人员带领，制作独一无二的巧克力。旧有工厂生产线参观步道，则将工厂的明星产品77乳加、大波露、起酥线等生产线公开，让大家能亲眼目睹这些陪伴大家长大的商品生产的过程。此外，巧克力共和国自然推出了相当多的周边产品，特色的巧克力零食，饮料等，满足了人们的多样化需求。巧克力共和国依靠自身成熟的巧克力生产技术，转化为旅游资源，并开拓巧克力课程，巧克力制作体验等项目，达到寓教于乐的目的，吸引了大批亲子游和前来尝鲜的游客。
05
研学+营地：日本Whole Earth 自然学校
营地研学的本质在于培养孩子的社会和情感发展，为孩子寻求高质量、个性化和改变生活的经历，从而做到“知行合一”。『Whole Earth 自然学校』是日本社会活动家广濑敏通创建的一个社会组织。在日本，自然学校是连接人、自然、社会的纽带，开展多样的体验自然活动，促进和谐相处。起初这里只是一个动物农场，开展关于饲养动物的体验活动，后来又增加了自然探险及冒险活动，渐渐形成了『WholeEarth自然学校』。现在全世界有几千家『自然学校』，把人和自然连接在一起，每年，约有8万人付费参加这所自然学校的各类活动。从外表看，这所坐落在富士山脚下的Whole Earth自然学校并不出众，典型的木质小屋构成了学校办公以及培训的场所。但其实这所依山而建的自然学校非常大，加上农场足有上万平方米。与此同时，在学校自己的“领地”当中，还有小溪、悬崖、小型农场以及从当地人手中租来的农田等。
▲日本Whole Earth自然学校丨来源：网络公开
Whole Earth自然学校全年都有丰富多样的自然学习活动，尤其是在每年的4月到6月，几乎每天都安排活动。但最为重要的内容还是为个人与团体提供亲近自然的体验活动。比如针对个人，开展远足、生态旅游、亲子野营等。针对团体的课程则包括食品制作、户外体验学习等。学生们可以在室内课程中学习如何制作奶酪、如何纺线和染布等。在室外课程中，参加观星、登山、洞窟探险等活动，还可以学习野外急救知识等。此外，学校还会安排年度讲座或培训，有的是政府或其他机构委托培训，但更多的是对自然学校内部员工的培训。培训的形式有讲座、户外实习等，内容从自然学校的历史、背景到如何开展自然讲解员活动。在师资力量上，学校集合了熟知自然、精通野外技能等自然社会各个领域的专家，这些专家只有在获得了指导员的资格后，才能进入自然学校任职，为孩子们打造专业体验学习的场所。除了集合这些指导员以外，自然学校还十分注重指导员的定期培训。比如定期开展讲座、定期亲身体验学校的自然体验活动，来对自然体验活动进行修改创新。学员也有机会获得自然体验活动指导员的资格。
06
研学+冰雪：“南娃北送”—广西“小砂糖橘”的东北“破冰”
近年中国青少年研学已然成为教育的一大热门。所谓研学，又叫研学旅行、游学，是一种集研究性学习和旅行体验相结合的教育新形式，也是学校教育乃至家庭教育的一种有益补充和延伸。
中国教育部印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》，将研学旅行纳入中小学教育教学计划，帮助孩子了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，提高社会责任感、创新精神和实践能力。
近期，来自广西南宁的11个萌娃“小土豆”在老师的带队下勇闯哈尔滨，受百万网友关注，更牵动了无数人的心。如今，大家又送这支研学小队一个亲切外号——“11个砂糖橘”。
因为11个孩子身穿统一的橘色外套，各自拖着一个大大的橘色行李箱，冰天雪地中格外耀眼！孩子们排着队，迈着小碎步，摇摇摆摆，在雪地中尽情撒欢，凭着一身亮橘俘获无数关注与宠爱！
作为地主之谊的哈尔滨网友，燃起了东北人特有的热情好客，放任这群南方小土豆们玩到欢脱尽兴，好评如潮更是引爆网络！300多万人涌进漠河文旅局的直播间，众多网友也共同体验了一把“云带娃”……“11个广西砂糖橘勇闯哈尔滨”之旅，可谓风尘仆仆。这一路，他们自12月28日傍晚从南宁出发，高铁抵达柳州，后又转乘绿皮火车，抵达研学第一站——湖南的怀化。萌娃们先在怀化中国人民抗日战争胜利受降纪念馆接受爱国教育，而后参加了一位幼儿园老师的婚礼。12月31日乘飞机抵达哈尔滨，先后去了冰雪大世界、中华巴洛克、松花江等景区，之后再乘坐绿皮火车前往漠河。
这些“小砂糖橘”所在幼儿园，教育理念为“读万卷书不如行万里路”，经常会组织孩子外出游学，而这次“东北游学跨年计划”已筹备半年之久，家长也是比较放心的。
“小砂糖橘”的研学之旅不仅是一次横跨千里的探险，更是一次心灵的洗礼与成长。他们接受了爱国教育的熏陶，感受到东北人的热情，更领略到祖国不同地区的壮丽风光——这些都将成为他们人生中宝贵的财富。
总而言之，研学旅行，对于孩子来说确实是一项很有意义的教育活动，能从多方面为孩子的成长和学习提供助益，让孩子在快乐中学习，在学习中找到快乐。
小砂糖橘的研学之旅，似是一场“南方风”与“北方雪”的美丽邂逅。孩子们不惧风雪的勇气，加上纯真的笑容，活泼的天性，温暖了无数网友的心！留言评论如雪花纷飞，字里行间满是宠爱与祝福。
后记
从文旅产业消费升级来看，发展研学旅游，可以整合资源，通过“研学+教育、文旅、康养、体育、农业、工业”推动一二三产融合发展促进区域产业全面升级，以研学旅游为主导推动家庭游、亲子游、暑期游、冰雪游等细分旅游市场发展。同时，利用腾转的乡镇文化场馆、办公场所、中小幼学校等建设研学旅游基地，以研学旅游为抓手促进老工业基地转型、老旧酒店改造升级，做好闲置资产“盘活”文章，有助于激发存量资产活力，释放“研学+餐饮、酒店、零售、教具、文创”研学旅游产业链各环节消费动能。